愤怒的家长

晚上陪娃写家庭作业时，我翻看老师在群里发的读书任务，看到一位家长白天在群里发送了许多信息。事情的起因是：昨天的家庭作业包含读书任务，这位家长没有在孩子的书本上签 “已读”，老师便直接认定该生未完成读书任务；但家长认为，自己已经在群里发了孩子的读书视频，这就代表任务完成了。

老师询问这位家长孩子的姓名，家长却不肯透露。我看到这位家长的头像用的是自家姓氏，而老师之前公布的 “未完成读书任务学生名单” 里，正好有该姓氏的孩子。

老师在群里回复道：“如果孩子有特殊情况，可以跟老师单独交流。我们做这些都是为了孩子，一起共同努力。” 没想到这句话像点燃了导火索，这位家长瞬间炸了，在群里连续发了多条消息质问老师：“谁的孩子有特殊情况？请您用词恰当！” 仿佛老师口中的 “特殊情况”，是在暗指他的孩子是 “特殊人群”。

后来老师又补充说明：“要是父母不在家，爷爷奶奶写字不方便，哪怕在书上打个勾也可以。” 可这位家长的情绪反而更激动了，在群里态度强硬，坚持要求老师必须解释清楚“到底什么叫特殊情况”，还反复追问老师 “之前有没有说过‘打勾也可以’这件事”。

期间有多位其他家长在群里劝解，一方面建议双方多互相理解，另一方面也提醒老师不必过多理会。但直到最后，老师实在没办法，只好说 “以后你家孩子不用签字，也不用打勾”。即便如此，这位家长仍不依不饶，继续质疑老师 “之前根本没说过打勾也算数”。

群里不少家长都在吐槽他的无理取闹，有位家长建议老师 “不用理会这种争执”，结果立刻遭到了这位家长一连串的谩骂和侮辱。

每天都有读书任务，也写明了必须要签已读。如因特殊情况，没办法签字，直接跟老师沟通一下就行了，完全没有必要简单事情复杂化。